標籤：ego

        地圖每個人都說有，但都不太確定？拼圖總是不完整，有這一塊，少那一塊，好像少了什麼？明明往左，卻一直往右，每個人都在找「寶藏」，都有地圖。但一直在「繞圈子」，一直到不了。

        自從一九七五年《奇蹟課程》問世以來，爆發了通靈的熱潮，各式各樣的通靈資料模仿這部課程的技巧與方法，那些通靈書籍的追隨者講的跟《奇蹟課程》幾乎一樣。然而在內行人眼裡，其它的教誨缺少了《課程》裡頭最關鍵的部分，而那些部分正是《奇蹟課程》之所以成為《奇蹟課程》的原因。你固然無需去批判其它教師，但並不是說，你就不該全心投入《奇蹟課程》這部最地道的「一體性」訊息。不同意其它教師的觀點，本身並無大礙，然而，有一點你務必當心───《奇蹟課程》裡面許多關鍵性的要點，構成此書的原創性，也代表著人類靈性發展上革命性的跳躍( quantum leap）。可是，絕大部分的奇蹟教師或學員在銓釋過程中常會忽略這個特質。這情形跟兩千年前 J 兄的教誨一樣，世界仍想重施故技：

        僅擷取書中某些觀點，摻雜著假相世界的概念，遮蓋了聖靈的真實訊息，抹煞了實相的真面目。將來，我們絕不會因為你不喜歡某些觀念就避而不談。等你聽完以後，你若還想抗拒或不願接受，那是你的決定，至少不是由於我們未曾說過的綠故。

♦ 盲點：

        新時代 (New Age)：人間事有些無法解決；舊傳統：感覺總是「不合時宜」，解決一部份問題。（不合時宜是指：已經變得沒有效率或是過時的生活方式、架構、觀念、概念。）

    在愛中已無需寬恕：「寬恕」是手指，「愛」才是月亮，在靈魂的世界，連寬恕都不存在。

♦ 盲點：

        舊時代：只能用舊的傳統資訊（不合時宜）。「宗教補習班」林立（門戶之見）。與神對話：自創品牌（另一種偶樣崇拜）。把寬恕當月亮，把愛當手指（本末倒置）；

        新時代 (New Age)：沒把ego考慮進去（全然性善論，安慰劑效應，吃多了會有抗藥性，ego依然存在）。

        有人認為上主在一體之境內體驗不到祂自身，而唯一能體驗到祂自身的方法，就是造出這個世界，並活在其中。似乎有不少人相信像《與神對話》這類書藉的作者或教師所說的這套想法。倘若他們願意深入去看，自會發現這樣的上主簡直神智不清。

        這個世界裡有愛，但愛不是源自「這個世界！ 」

        恐懼、憎恨、以及它們產生的罪惡，都是衍生物。「愛」是根本。「愛」先於宇宙而存在，而更肯定的是「愛」先於世界的架構而存在。最初是沒有罪惡、恐懼、和憎恨的。只有一體天愛、一體潛能、以及一體靈性。

Love is in the world but not of it ! 

Fear and hatred, and the evils that come from them, are all derivative. Love is primary. Love existed before the universe, and most certainly before the structures of the world. In the beginning there was no evil, fear or hatred. There was only One Love, One Body of Potential and One Spirit.

        當形式開始展現時，自由意志被延伸到「愛」的每個層面，去成為生命、去體驗生活、去實踐它的潛能、以及了悟它本身就是「愛」。如果它真的渴望，甚至可以選擇否認自己的本質。由於這最後的選擇，所有危險的「雜草」從而生起。這最後的選擇是一個非常重要的禮物。 沒有它，你會只是「愛」的一個層面，而沒有進一步去創造的力量。 你會是「祂」的一件創造物，而不是「祂」之子。 一旦「愛」成為你的選擇以及你的天性， 所有二元性的潛能都會從你的生活中消失，而你也得到指揮權。

 As manifestations began to take shape, free will was extended to every aspect of love, to be life, to experience life, to fulfill its potential, and to know itself as love. There was even the choice to deny its own nature, if that should be desired. From this last choice all the ‘weeds’ of peril have sprung. “This last choice was a very important gift. For without it you would have been an aspect of love without the power to forward creation. You would have been a creation of God, but not a Child of God. Once love has become your choice as well as your nature, all potential for duality is erased from your life, and you are given command. 

        然而，依據經驗法則，從所有生命的衍生事物當中尋求神性的指引，可能是誤導多於啓發。一個人可能會迷失在矛盾和迂迴的訊息迷宮裡，這些訊息可能只是在服務自己的規畫和信仰。聽從這些喋喋不休的聲音，將不會為你帶來最高層次的理解。雖然如此，如果你沒有看到遍及萬物的靈性連結與一體性，你可能會迷失在分離的幻覺、批判、甚至是歧視裡。尊重這靈性等式的兩邊需要許多的智慧。 

As a rule of thumb, however, looking for Divine guidance from all the derivative realities of life may be more misleading than enlightening. A person can become lost in the labyrinth of conflicting and circuitous messages that are merely serving their own agendas and beliefs. Listening to all the chatter will not bring your highest level of understanding. In saying this, it is also true that you may become lost in your illusions of separation, your judgments, and even bigotry, if you fail to see the spiritual connection and unity throughout all existence. There is much wisdom in honoring both sides of the spiritual equation.

— Love Without End

♦ 延伸閱讀

• 生命心法之「一體靈性」
• ego有多厲害，連最高覺悟者都重修
• 不同的通路講同樣的真理

♦ Life – Light – Love  生命 是邁向「進化」的意識流

• 目的： 身心靈的「淨化」和「進化」。
• 出生 ：生命到「人間」這所「學校」入學。
• 死亡： 生命從「人間」這所「學校」畢業。
• 輪迴：遞延轉學的「學習」歷程。
• 轉世：依照人生總學期的「結業成績」，按「同類相聚」的「自然法則」，前往與心性程度相稱的學校繼續就學，進行生命的成長與開展，一直邁向生命更圓滿、更成熟的境界。

• 不同「年級」的「學校」：地面界、中陰界、幽冥界、欲天界、色天界、無色天界。
• 不同「心性素質」的「學生」：人、天人、修羅、鬼神、餓鬼、畜生、羅漢、菩薩。
• 生命的「課程」：瞭解自己、改造自己、超越自己，幫助別人、服務別人、造福別人，並達到「人我一如」。
• 生命的「課題」：淨化「惡染」、「煩惱」與「執迷」；彰顯「慈悲」、「喜樂」與「智慧」。
• 生命的「科目」：淨化「貪、嗔、癡、疑、慢；彰顯「樂、定、安、明、愛」。
• 生命的「總綱」：培育「自律的心智」、「專注的心智」、「覺悟的心智」（即戒定慧）。
• 生命的「教材」：生活的種種活動、人生的種種遭遇、人際關係的種種互動。

♦ Story 故事

        有兩位兄弟，從小感情深厚，但長大後，由於現實利益，為了爭奪家產而勾心鬥角、彼此猜忌，哥哥製造了一些狀況，趁機剝削弟弟的財物，而弟弟為了牟利，常常欺騙哥哥，父母死後，兄弟的「財產爭奪戰」白熱化，重重的傷了手足之情。

        兩人在過世以後，分別從「業鏡」中發現自己的錯誤，為了死後帶不走的錢財，他們竟然都出賣了自己的良心，他們的心靈墮落了，哥哥貪婪，弟弟欺騙 ，純潔的手足之情破壞了，他們淚流滿面的懊悔。

        因著這一生的失敗懊悔，他們必須再到人間來「學習」，重修淨化，在下一生中，基於心靈成長的需要，他們約好當「夫妻」，哥哥扮演丈夫，要賺錢養家，照顧妻子，根據因果律，他必須把前生剝削弟弟的財物，藉著當丈夫賺錢的角色一一還給弟弟，而弟弟則扮演太太，學習對丈夫「忠實」、「信任」，進而淨化「欺騙」的劣根性，從夫妻關係中，彼此照應，融唯一體，盡釋前世兄弟反目成仇的嫌隙。

這是一個簡單的輪迴故事，你有什麼感想呢？

        在這一生中，我們是不是總是有些負面的人際關係，不可理喻的父母、老愛跟我們唱反調的配偶、難以管教的孩子、 出賣到我們的朋友等等，我們是否省思過，我們與父母、兄弟、姊妹、丈夫、妻子、朋友等人際關係，背後實質的意義呢？

        輪迴轉世的過程，就像在演不同的戲碼 ，這場戲演夫妻，下場戲換個戲服演父子，輪迴的戲劇不是沒有意義的，這是「教育劇」，藉著劇裡不同角色的體驗，讓心靈的弊病逐一淨化，這就是心理學上所講的「心理劇治療法」，各種角色，均是針對每個生命的成長需要而設計出來的。 夫妻之所以要在這一生當夫妻， 就是透過最親密的關係，學習愛的授受之道，包括佈施、奉獻和包容、接納，磨掉彼此人格上的稜角，彼此當對方的鏡子，讓雙方去看到自己的盲點，給彼此雙方心靈成長的機會。 

        父母與子女，就是要藉著最親密的血緣關係，去解決彼此累世以來心靈的難題。

        你有沒有發現，讓我們心靈成長最快的方法，是那些「逆緣」，無可理諭的爸爸和唱反調 的太太、叛逆的孩子，他們激發出我們的 貪、嗔、癡、慢、疑，讓我們看到自己的 「極限性」，讓我們看到自己的心靈盲點，同時也激發出我們的心性潛能，他們是 我們「對症下藥」的「醫生」，他們是對我們「因材施教」的「教師」。

        因著「唯心所造」、「物以類聚」的人 際關係，是我們的心識投射，我們會召感和我們一樣的人，富我們有負面的人際關係時，不要怪罪別人，首先要反省自己的性格，是不是有什麼不好的地方，吸引這樣的人來到我們身邊。

        因此，從更高的意識來看，我們應該當彼此的鏡子、老師，給雙方在心靈成長上。有淨化提升的機會，這就是所有人際關係的輪迴真相。因此，我們必須懷著「感恩」的心，去掌握正面及負面的人際關係，所帶給我們 的成長訊息，抱著謙遜的「學習」態度， 去突破自己的盲點，提升心靈的品質，並幫助周圍的人成長!

        當我們把不好的人際關係視為「業障」時，將使我們的生命力停滯，以僵化、緊縮成為心靈成長的「阻力」，若我們將其視為「學習」，將使我們的生命力開展、擴大、成熟，成為心靈成長的助力，危機反變成是成長最大的契機。

♦ 延伸閱讀

• 靈性進化度-要看「靈格」不是「人格」
• 每個人都有一個「很放不下的」